Taller enllestit

Al llarg d'aquest semestre i a través d'aquest blog hem anat terballant diversos aspectes relacionats amb lalfabetització digital d'adults i l'ús de les web 2.0 però fins a la realització del taller d'alfabetització digital d'adults creat pel nostre grup no hem pogut experimentar cap aproximació a la formació d'adults en l'àmbit digital.

Un cop realitzat el treball, el taller que podeu trobar enllaçat a la capçelera d'aquest blog, podem concloure que no només ha estat una experiència divertida i entretinguda si no que a més ha servit per realitzar una pràctica reflexiva sobre el tema que ha servit de fil conductor del blog que hem creat la Maria, l'Erika i jo.

El fet de crear un material i pensar tant el context, els objectius, destinataris, etc pel taller ens ha servit no només per acotar què és allò que creiem necessari i útil per tenir una bona formació digital si no també prendre consciència de la importància de saber-se desenvolupar optimament en entorns digitals i com n'és de encessari (i cada vegada més) el coneixement de l'ús de les web 2.0.

En conclusió, al llarg de l'assignatura i també al llarg del desenvolupament d'aquest blog i la realització del treball hem pogut descobrir les necessitats formatives que tenen moltes persones i que cal cobrir-les quan abans millor oferint una bona formació digital per evitar crear ciutadans de segons que siguin analfabets digitals i per tant es creï una escletxa digital dins la nostra societat entre ciutadans amb domini de les TIC i ciutadans sense domini de les TIC.

Tasques apreses i acabades

Continuar amb el projecte demandava de nosaltres algunes habilitats que no teníem. Bo en realitat parlo a títol personal...Per a mi significava intentar crear un projecte per alfabetitzar digitalment però alhora "autoalfabetitzar-se digitalment" per dur-lo a terme en les millors condicions.



La creació dels tutorials que proposàvem en el projecte havien de tenir les indicacions correctes, per no causar confusió ni dubtes... Així que se'ns va ocórrer que podíem gravar el tutorial.
Clar! parlar de gravar el tutorial, implicava capturar la imatge de l'ordinador i encara que aconseguim algunes pàgines web com a: http://debut-video-capture.softonic.com/ , http://autoscreenrecorder.softonic.com/ que ens ajudaven... encara havien de lluitar amb el problema del so.


Aquest imprevist ens va obligar a investigar per internet, llegir alguns fòrums per veure que es recomanava la gent... fins que finalment van aconseguir donar amb un programa bastant senzill i pràctic per capturar el vídeo de l'ordinador com un tutorial. Aquest programa és CATASIA. Realment ens va facilitar les coses, ja que amb ell, vam poder editar el vídeo i eliminar les interferències del so i els sorolls externs. Per fi havíem aconseguit el que desitjàvem...


Utilitzant el tema elegit com a fil conductor per al projecte, COM CREAR UN BLOG, ens dividim el treball i ens vam posar mans a la obra.


Ja només quedava fer públic el projecte i posar-lo a disposició de tot el que volgués aprendre "com crear un blog" utilitzant nostre tutorial.

Ja s'aproxima el final...

Ja ha arribat el moment d'anar donant els últims retocs en el nostre programa. Gràcies al temps lliure que vam disposar en l'última sessió de classe vam poder donar cos al nostre pla docent.

El nostre projecte com heu pogut veure a partir de les nostres entrades, està centrat en l'àmbit d'alfabetització digital per adults.

A partir de la pestanya "Taller d'alfabetització d'adults" que hem creat en el nostre blog podreu accedir al treball que hem anat desenvolupant durant aquests últims dies. Des d'aquesta nova finestra podreu observar en que consisteix el nostre projecte final. Us invitem a que entreu per donar-li un cop d'ull! Tot i així volem avisar-vos que encara està en obres!!

Com que sabem que no hi ha gaire temps per tafanejar (els examens i treballs apreten) podeu endevinar en que consisteix el nostre taller veient aquest petit vídeo que vam fer. Ja sabem que l'originalitat no és el seu punt fort (ja que és una copia del que ens va passar la profe), però ens va semblar bona idea fer-lo similar perquè és molt senzill de fer, molt visual i no necessita de gaires recursos. Una vegada més se'ns obren les portes a ser creatius explotant aquelles poques tecnologies de les quals disposem. Amb una càmara fotogràfica digital, un ordinador i un poquet d'imaginació es poden fer coses molt divertides. I aquest és un dels missatges que volem fer arribar als nostres futurs alumnes...

Formació digital continuada

Estarem tots d'acord en afirmar que en una societat que avança cada vegada més depressa és important que tot professional (i també els de l'àmbit educatiu) estiguin constantment formant-se, és a dir, la formaicó continuada (life long learing) ha de ser present en la vida professional de qualsevol persona.

No obstant això la formació continuada habitualment se centra en millorar i actualitzar els coneixements en l'àmbit professional de l'alumne-professional i en canvi es deixen de banda aspectes que cada vegada estan més relacionats amb qualsevol àmbit laboral com són les TIC.

En l'àmbit de les noves tecnologies, les tecnologies de la informació i comunicació, dia a dia sorgeixen novetats, es crea nou programari, es millora l'existent i els ginys són cada vegada més complexos (però també d'ús més intuitiu) i amb més prestacions.

Malgrat aquest fet les ofertes de formació continuada o reciclatge en coneixement de TIC queden molt oblidades ja que no s'inverteixen esforços en explotar al màxim el que les noves tecnologies ens ofereixen.

Així doncs, podriem arribar a la conclusió que degut als avenços que cada vegada es generen de manera més ràpida podem trobar-nos amb professionals que malgrat haver rebut una bona albetització digital, amb el pas del temps els seus coneixements queden obsolets i per tant acaben esdevenint, d'alguna manera analfabets digitals ja que els seus coneixements no estan a l'alçada de les millores tecnològiques.

Com a contrapunt a això, aquí us deixo un enllaç a un programa d'actualització per a docents en l'àmbit de les TIC que crec que és prou interessant:

http://www.xtec.cat/fadults/formacio/programa/actfor/0506/tallers.htm

Experiències d'alfabetització digital a Espanya

Continuant parlant d'experències d'alfabetització digital fetes amb adults, hem trobat alguns vídeos penjats a la xarxa d'algunes iniciatives interessants que avui en dia s'estan fent .


El primer vídeo tracta sobre gent jove que s'està formant per poder donar cursos d'alfabetització digital a gent gran, sobretot els seus mateixos pares i mares:

El segons vídeo mostra als veïns del poblet de Moret gravant-se els uns als altres utilitzant un simple mòbil. La iniciativa d'aquests enregistraments és el desig dels veïns del barri Moret de donar a conèixer els aspectes positius de la seva comunitat.

Aquests dos vídeos donen constància que hi ha moltes coses per fer i que només és qüestió de tenir una mica d'iniciativa, creativitat i a més a més, moltes ganes de fer coses...

Una miqueta d'humor...

Quina de totes no està farta de rebre trucades dels pares preguntant coses com fa la senyora del vídeo? Hi ha cops que una pot arribar a perdre la paciència, però l'humor ens pot ajudar a fer front a aquestes situacions.
Ja en anteriors entrades vam comentar aquesta importància de l'humor i vídeos com aquest poden ajudar a trencar l'hermetisme i les pors de les primeres classes. Arrencar somriures als alumnes sempre és important...

Una altra lectura que se li pot fer a aquest vídeo és la importància que tenen els coneixements tècnics. Així que, una bona alfabetització digital ha de partir d'aquesta base tècnica essencial.

Ara bé si volem evitar casos com el del vídeo següent; és important desenvolupar l'esperit crític.

Tothom té la capacitat de comentar el que veu per la televisió, per internet... Quants programes televisius, espots publicitaris o vídeos de youtube han despertat crítiques entre la població... Com podem veure les imatges audiovisuals ens desperten actituds i capacitats, al mateix temps que ens demostren que els mitjans de comunicació desenvolupen competències en els receptors molt diferents a les pròpies de la cultura escrita. És important, per tant, reforçar i desenvolupar aquestes noves competències mitjançant l'educació.

Des de La competència en comunicació audiovisual: proposta articulada de dimensions i indicadors Joan Ferrés invita al món educatiu a introduir una educació en comunicació audiovisual on l'ensenyança dels mitjans de comunicació ajudi a desenvolupar competències tan tècniques com teòriques.
Una educació d'aquest tipus possibilita el desenvolupament de les competències audiovisuals a partir de la comprensió intel·lectual dels mitjans, la lectura crítica dels missatges i el més important; la capacitació per a poder aconseguir un ús més lliure i creatiu.

Seguir una metodologia sociocrítica ens permet partir dels coneixements de l'alumnat. Creiem que des del món adult una metodologia com aquesta és important.
Potser partim d'un nivell tècnic molt baix, però l'edat, l'experiència i la maduresa és quelcom important per anar desenvolupant un esperit crític de forma conjunta i constructiva.

La importància de l'acreditació

Si plantejem l'alfabetització digital en persones adultes com quelcom més que simplement "saber enviar e-mails" cal determinar i delimitar quins són els àmbits en els quals una persona ha de tenir coneixements, d'aquesta manera, establint uns criteris fixats, serà més fàcil determinar quin és el nivell de domini que hom té sobre productes informàtics i noves tecnologies en general. 

Evidentment, per a moltes persones que, pel seu àmbit professional o la seva vida personal, no necessiten coneixements en profunditat n'hi ha prou oferint una oferta formativa en l'àmbit de l'alfabetització digital que els permeti poder desenvolupar-se amb les noves tecnologies sense necessitat de obtenir cap acreditació dels seus coneixements, ara bé, de la mateixa manera que en camps com els idiomes s'estableix de manera reglada el nivell de domini de la llengua a través de proves que certifiquen el coneixement d'aquesta, és priomordial establir també, un reglament que determini el nivell de domini de les noves tecnologies especialment, per aquelles persones que, en la seva vida laboral, estan en contacte amb les TIC.

En aquest sentit, la generalitat de Catalunya ofereix el certificat ACTIC (acreditació de competències en tecnologies de la informació i l'acreditació) que permet demostrar els coneixements en tecnologies de la informació i la comunicació. Aquest certificat, igual que l'European Computer Driving License (ECDL) va dirigit a persones adultes (majors de 16 anys) però a diferència d'aquest darrer el qual bàsicament és un certificat de coneixements informàtics bàsics, l'ACTIC ofereix el certificat de coneixement en TIC en tres nivells diferents:

Així doncs, per acabar, només afegir que hauria de ser molt important que des de l'àmbit educatiu es formés tant a adults com a la resta d'estudiants en les competències necessàries per assolir el certificat d'acreditacions com l'ACTIC ja que en una societat credencialista com l'occidental és molt important no només tenir coneixements informàtics si no, com per exemple també passa amb els idiomes, poder demostrar de manera objectivitzada (amb un títol) el nivell que hom té sobre aquest camp.